Aplikácia je starobylá metóda pre vývoj detí všetkých vekových skupín, ktorá zahŕňa veľké množstvo odrôd: od geometrických útvarov, od textílií, od prírodných materiálov, predmetu, pozemku, dekorácie atď.

Výhody praktizovania žiadostí pre deti všetkých vekových skupín

Triedy aplikácií prinesú mimoriadne pozitívny príspevok k vývoju dieťaťa:

  1. Od tohto veku, ktorý sa venuje tejto činnosti, sa človek učí vytrvalosti, usilovnosti, presnosti . Táto skutočnosť je spôsobená dlhotrvajúcou prácou s malými krehkými časťami. Mladšie deti vo veku 3 - 5 rokov sa učia manipulovať nielen s komponentmi remesla, ale aj s nebezpečnými predmetmi - nožnicami, lepidlom. Staršie deti, od 5 rokov, si na svoje činy zvyknú, pretože väčšina častí aplikácií bezstarostnej manipulácie je roztrhaná, špinavá, nevhodná na ďalšie použitie.
  2. Deti, ktoré práve začínajú svoju „cestu tvorivosti“ nalepovaním jasných veľkých obrázkov na povrch, učia sa geometrickým tvarom, farbám, zvieratám atď.
  3. Skutočnosť rozvoja jemných motorických schopností, tvorivého myslenia a inteligencie u detí všetkých vekových skupín pri vykonávaní žiadostí je bezpodmienečná skutočnosť . Zlepšenie pohybových schopností je výsledkom práce študentov, ktorá ich núti zaoberať sa malými detailami, ktoré sa líšia dotykom z hľadiska ich výkonnostných charakteristík. Vykonávanie zložitejších úloh pri zostavovaní príbehu, využívanie navrhovaných predmetov ako hrdinov rozprávky (od 5 rokov) alebo získavania nových informácií (od 3-5 rokov), deti jedinečne rozvíjajú mozgové hemisféry, ktoré sú zodpovedné nielen za logiku, ale aj za kreatívnu zložku.
  4. Zapojenie jeho priateľov a príbuzných do žiadostí s dieťaťom dáva malej osobe prvé predstavy o kolektívnej práci. V prípade detí (vo veku 3 až 5 rokov) sa externí účastníci procesu stanú akýmsi aktívnym asistentom, učiteľom, ktorý ho vedie v tvorivej snahe. Spoločnosti starších detí (od 5 rokov) budú s väčšou pravdepodobnosťou kolegami, spolupráca, vďaka ktorej bude práca dieťaťa správnejšia, krajšia, v prípade prilepenia príbehu bude zaujímavejšia.
  5. Pri aplikácii s dieťaťom si pre neho rodičia kladú základy dizajnérskeho myslenia (je potrebné zostaviť jeden celok z častí), pomáha budovať vzťahy príčiny a následky v pracovnej disciplíne (na dosiahnutie kvalitatívneho výsledku je potrebné opatrne vystrihnúť postavy, opatrne naniesť potrebné množstvo lepidla, opatrne umiestniť na dať konkrétne miesto na zaschnutie; ak použijete viac lepidla, ako je potrebné, rozšíri sa počas lepenia dielu a pod.).

Príprava pracoviska a materiálov

Či už ide o najjednoduchšie použitie geometrických útvarov alebo prilepenie dlhého príbehu pomocou poskytnutých údajov, je potrebné najprv venovať náležitú pozornosť organizácii detského pracoviska:

  1. Je dôležité zaistiť bezpečnosť školiaceho priestoru . Stojí za to odstrániť zo stola všetok prebytok, ktorý môže odvrátiť pozornosť malej osoby. Aby ste zabránili jeho poškodeniu, napr. Lepidlom, je vhodné prikryť stôl handričkou alebo novinami. Je vhodné opatrne obliecť mladého tvorcu do domácich odevov s ohľadom na veľkú pravdepodobnosť kazenia vecí pomocou „nástrojov“.
  2. Je potrebné vopred pripraviť všetko potrebné pre aplikáciu tak, aby sa v procese pracovnej činnosti nepociťovali nepohodlie kvôli potrebe neočakávane sa dostať, dokončiť atď.
  3. Na stole by mali byť pripravené nielen šablóny pre ďalšie činnosti, ale aj rôzne materiály, „nástroje“:
  • nožnice (ľahké, malé, pohodlné pre detské ruky, vždy s tupými koncami);
  • základňu, ktorá sa stane základom pre aplikáciu (napríklad biely list papiera, lepenka, drevený blok);
  • lepidlo (najlepšie lepidlo - ceruzka, ktorá sa na rozdiel od zvyčajnej tekutej formy nerozpúšťa, nerozliatie a nezafarbí);
  • pracovný materiál (z čoho sa bude žiadosť vyrábať: farebný papier, tkanina, cereálie, fólia, kvety atď.).

Práca so šablónami

Pre správnu organizáciu tried pre aplikácie s deťmi je dôležité vypracovať každú maličkosť, najmä šablóny. Napríklad aplikácie pre najmenších (3-5 rokov) z geometrických útvarov im neponechávajú otázky týkajúce sa tvorby šablón. V takom prípade je potrebné vytvoriť výkres, na ktorom budú vyznačené miesta, kde by malo dieťa lepiť predrezané prvky.

V situáciách, keď sa pripravujú žiadosti o staršie deti, sa môžu vyskytnúť určité ťažkosti, ak organizátor nemá dobré schopnosti kresliť. Popísaná situácia je spôsobená potrebou vytvoriť zložitejšie náčrty, krúžiť a nezávisle rezať, aby deti mohli získať potrebné súčasti budúcich remesiel.

Algoritmus pre prácu so šablónami je identický pre každý typ aplikácie:

  • vytvoriť náčrt vo farbe;
  • skopírujte pôvodný obrázok;
  • nakrájajte (pre deti od 3 do 5 rokov) alebo rozdeľte svetlé línie (pre deti od 5 rokov) farebný obrázok skopírovaný farebne do komponentov budúcej práce;
  • nalepte prvky na pripravený podklad.

Šablóny vzorov pre materské školy mladšie

Aplikácie z geometrických tvarov sú najvhodnejším spôsobom rozvoja jemných motorických schopností a tvorivého myslenia detí mladšej skupiny materských škôl:

  1. Aplikácia „Naplňte nádobu“. Pre prácu je potrebné pripraviť základňu s maľovanou siluetou veľkej plechovky (môžete ju nahradiť tanierom, sklom, škatuľkou atď.) A viacfarebnými kruhmi rôznych veľkostí odrezaných podľa vzoru (na vytvorenie taktilných pocitov môžete použiť niekoľko materiálov odlišných dotykom). Deti by mali na obrázku v medziach nádoby nalepiť medzeru chaotickým spôsobom s viacfarebnými „sladkosťami“. Výsledkom práce je nákres plechovky, vo vnútri ktorej sú kruhy zlepené, rôzne farby a veľkosti.
  2. Aplikácia „Balón“ . Najskôr je potrebné vyrezať viacfarebné vzory balónov bez „upevňovacích prvkov“. Ďalej na list papiera s nebeskou maľovanou (oblaky, lietadlá, vtáky atď.) Vopred nite prilepte nite zodpovedajúce guľôčkam kvetov. Je dôležité, aby deti jasne vysvetlili túto úlohu: koreláciu lopty s „zapínaním“ rovnakej farby. Výsledkom je vzor viacfarebných balónov na provázku, ktorý stúpa po oblohe.

Šablóny vzorov pre materskú školu Senior Group

Aplikácia geometrických tvarov, doplnenie zápletky obrazu, „kompilácia“ obrazu zvierat, vtákov lepením očí, labiek, krídel atď., Sú hlavnými odrodami aplikačných tried pre deti vo veku 4 až 5 rokov:

  1. Aplikácia „Hádajte čo?“ . Na prácu by sa malo vopred pripraviť veľké množstvo kresieb rôznych geometrických tvarov. Dieťa musí vystrihnúť podrobnosti podľa šablón a urobiť z nich skutočný objekt (ovocie, auto, strom atď.) A prilepiť ich na predtým vydaný podklad. Výsledkom aplikačnej činnosti je získanie obrazu všetkých druhov predmetov nájdených v živote dieťaťa.
  2. Aplikácia „Zviera“ . V tomto prípade je pre deti vhodné nakresliť vzory malých súčastí jedného zvieraťa, napríklad mačky. Úlohou detí je vystrihnúť a prilepiť tieto časti na papier, aby sa tak získal obraz daného domáceho miláčika (trojuholníky - namiesto uší, ovály - namiesto tela). a hlavy, kruhy - namiesto očí atď.). Výsledkom práce bude prilepený obraz zvieraťa s maximálnym počtom detailov vzhľadu.

Šablóny vzorov pre prípravnú skupinu pre materské školy

Úlohy pre deti staršie ako 5 rokov spravidla zahŕňajú nielen strihanie a prilepovanie, ale aj samostatnú prípravu šablóny na aplikáciu:

  1. Aplikácia „Priateľstvo“ . Musíte vziať prázdny list papiera a ohnúť ho na polovicu. Na záver sa navrhuje nakresliť obrysy polovice tela osoby akéhokoľvek pohlavia. Ďalším krokom je orezanie obrázka. Po ďalšom zložení plachty dostane dieťa proporčný „muž“. Ďalej by malo dieťa držať prijaté osoby, akoby sa držali za ruky. Výsledkom je obraz prilepeného „okrúhleho tanca priateľov“ držiacich sa za ruky.
  2. Aplikácia "Garáž" . Dospelý ponúka dieťaťu, aby za auto nakúpilo garáž. Brány sú obvykle znázornené vo forme oblúka, strecha je trojuholník, dvere sú v tvare štvorca. Študent vystrihne komponenty budúcej budovy, vloží postupne na vopred pripravený základ pre aplikáciu. Na rovnakom princípe si môžete vytvoriť auto do garáže alebo ho jednoducho dokončiť. Konečnou aplikáciou je obraz garáže s autom vo vnútri.

Šablóny vzorov pre stupeň 1

Aplikácia geometrických tvarov určite podľahne školákom, ktorí vedia, ako s nožnicami zaobchádzať opatrne.

Žiakom sa ukladajú zložité úlohy s veľkým počtom vzorov - kruhy, mnohouholníky na rezanie, ktoré si vyžadujú silu, vytrvalosť, presnosť.

aplikácie:

  1. Aplikácia "Caterpillar" . Deti musia byť vybavené vzormi s nakreslenými kruhmi rôznych veľkostí, jedným malým trojuholníkom a dvoma podlhovastými obdĺžnikmi. Po ich vyrezaní a maľovaní by mal prvý porovnávač vyrobiť húsenicu, pričom by mal použiť všetky podrobnosti, pričom obdĺžniky sú rohy húsenice a trojuholník, napríklad ústa. Výsledkom práce študenta je získanie obrázka s tvorivou houskou akejkoľvek farby, veľkosti, tvaru.
  2. Aplikácia "Chata" . Na vytvorenie obrazu domu a územia, ktoré k nemu prilieha, je potrebné pripraviť vzory geometrických tvarov na základe koncipovaného obrázku (štvorec, kruh, podlhovasté a tradičné obdĺžniky - dom; malý kruh a 2 trojuholníky - vták, kruh a podlhovasté obdĺžniky - slnko, ovály s vlnovkou). hrany - oblaky; trojuholníky, podlhovastý obdĺžnik - smrek; kruh, podlhovastý obdĺžnik - strom atď.) Dieťa, pripravené výrezy detailov podľa vydaných vzorov, „pripravuje“ svoju letnú chatu na pripravenom základe, ktorý a bude konečným výsledkom aplikačnej práce.

Šablóny vzorov pre stupeň 2

Zoznam:

  1. Aplikácia „Kvet“ . Na monofónnom základe sa pripájajú kontúry budúcich rastlín inej farby. Deti sa vyzývajú, aby vyplnili vnútro kvetov, vyrezávali malé štvorčeky, distribuovali ich a nalepovali do oblasti zodpovedajúcej farby. V dôsledku toho by sa na danom základe mala získať kvetina vyrobená v štýle mozaiky.
  2. Aplikácia „Trojuholníky“ . Študenti sa vyzývajú, aby vytvorili obraz podvodného sveta pomocou šablón, ktoré využívajú výlučne trojuholníky rôznych veľkostí. Základom je vziať hárok modrého papiera. Pre komponenty aplikácie môžete použiť nielen papier, ale aj viacfarebnú plsť. Štiepaním trojuholníkov musia študenti vytvárať riasy, ryby, kamene, kraby atď.

Tvary stupňa 3

Zoznam:

  1. Aplikácia „Moja rodina“ . Deti musia poskytnúť šablóny pre súčasti obrazu ľudí rôznych generácií a navrhnúť, aby neskôr tvár pritiahli k príbuznému. Úlohu môžete komplikovať obmedzením počtu použitých častí, napríklad 10 na 1 osobu. Teda babička môže byť tvorená elementárnymi geometrickými tvarmi: tri kruhy ako telo; s oválmi namiesto rúk; partia na hlave; v blúzke na zástere alebo gombíky.
  2. Aplikácia "klaun" . Deti sú vyzývané, aby prilepili klaunské žonglérske gule z daných častí. Pre túto aplikáciu musíte pripraviť šablóny: 7 kruhov (5 - gule, 1 - hlava, 1 - klaunský nos), 5 trojuholníkov (1 - klobúk, 2 - rukávy na rukáve, 2 - nohavice nohavíc), 1 oválny (trup), 1 päťcípka hviezda (golier), 4 lichobežníky (2 ramená, 2 nohy). Po dokončení tvárí uvidia deti na konci hodiny na papierovej báze usmiaty klaun s farebnými balónikmi usporiadanými v rade nad ich hlavami.

Tvary stupňa 4

Zoznam:

  1. Aplikácia „Mačky a myši“ . Je dôležité, aby deti ukázali, aký obrázok by mali dostať podľa výsledku práce: obrázok 2 myší a mačky. V tomto veku sa oplatí dať deťom príležitosť dostať sofistikované komponenty na aplikáciu najjednoduchších vzorov geometrických tvarov. Ak chcete vytvoriť myši, budete potrebovať: 1 oválny rez, ktorý môže mať v profile 2 torzo myší; 6 kruhov rôznych veľkostí a farieb (4 - uši, 2 - nosy). Oči a chvost musia byť hotové. Pre mačku je potrebné pripraviť: 2 veľké kruhy (kmeň); 3 malé krúžky (oči, nos); 2 trojuholníky (uši); 2 kruhy strednej veľkosti, rozrezané na polovicu, aby ste dostali 2 labky a chvost, ústa a fúzy - povrchová úprava.
  2. Aplikácia "Cosmos" . Ak chcete získať obrázok rakety, jej planét a hviezd, ktoré ju obklopujú, budete potrebovať šablóny: 7 kruhov rôznych veľkostí (planéty a 2 až 3 raketové okná); 10 hviezdičiek 1 malý trojuholník („nos“ rakety); 1 veľký trojuholník, ktorý delí 2 časti „chvosta“ plavidla; obdĺžnik nakrájaný na veľa tenkých prúžkov (streľba z „chvosta“ rakety).

Aplikácia na tému „Leto“

Aplikácia lesa, slnka, húb, stromov, trávy z geometrických tvarov rôznych materiálov dokonale odhalí tému leta v práci dieťaťa:

  1. Základom je hustá vrstva zelenej lepenky.
  2. Kmene stromov v tvare obdĺžnika alebo oválu sa vyrezávajú z hnedého papiera.
  3. Po nalepení kmeňov na základňu aplikácie je potrebné končeky vetiev zakončiť rastlinami a potom „umiestniť“ ovocie (jablká, hrušky, šišky) narezané z farebného papiera alebo na ne len nechať listy.
  4. Na spodok základne je prilepených veľa zelených trojuholníkov (tráva).
  5. Pripojením kúskov bavlny k „oblohe“ získate biele oblaky.
  6. Vystrihnutím žltého kruhu (slnko) s predĺženými obdĺžnikmi (lúčmi) je dôležité určiť ich miesto pri aplikácii.
  7. Z oválneho a polkruhu huby „get“, ktoré sú umiestnené neskôr pod stromami.

Výsledkom práce je, že dieťa dostane obraz slnečného dňa so všetkými zložkami letného obdobia.

Aplikácia na tému „Jeseň“

Pri práci na „jesenných“ aplikáciách môžete ako alternatívu použiť prírodný materiál:

  1. Dieťa musí rezať vázu podľa vzoru.
  2. Po prilepení prijatej „kapacity“ na list papiera je možné začať „komponovať kyticu“.
  3. Listy rôznych stromov, kvetov, jesennej trávy sú prilepené na vázu, čím vytvára ilúziu kytice, ktorá v nej stojí.

    Aplikácia geometrických tvarov sa môže vykonať pridaním prvkov voľne žijúcich živočíchov: listov, žalúdov atď.

V dôsledku jednoduchých manipulácií dostane dieťa žiadosť ilustrujúcu podrobnosti jesennej sezóny.

Aplikácia na tému „Zima“

Práca so zimnou témou môže byť vyrobená z mnohých materiálov: bavlnená vlna, papier, látka a tak ďalej. Najužitočnejšia z hľadiska rozvoja jemných pohybových schopností u detí je aplikácia pozostávajúca z malých kúskov papiera. Dieťa by nemalo vystrihnúť tieto súčasti, ale trhať papier čo najmenšie. Ako základ je lepšie použiť tmavomodrú vrstvu farebnej lepenky.

prevedenie:

  1. Najprv musia deti pripraviť vzory domov, stromov, ktoré sa skladajú z geometrických tvarov. (obdĺžniky - domy; štvorce - okná domov; podlhovasté obdĺžniky - kmene stromov; trojuholníky - strechy domov).
  2. Po prilepení prijatých podrobností žiadosti na svoje miesto môžeme začať proces roztrhávania papiera.
  3. Malé kúsky bieleho papiera získané v dôsledku vykonanej práce sa náhodne pripevnia na strechu, konáre, zem, zobrazujúce sneženie alebo snehové správy.

Podľa výsledku kreativity sa na hárku papiera získa obraz zimného mesta.

Aplikácia na tému „Vesmír“

Keď pracujete na „vesmírnej“ aplikácii, môžete dieťaťu ponúknuť „zostavenie“ konštelácií:

  1. Najprv si musíte zvoliť schému konštelácie, na ktorej chce študent pracovať.
  2. Vystrihnite vzory hviezd rôznych veľkostí žltej / bielej.
  3. Na pripravenom tmavom podklade sú kontrastné detaily z improvizovaného materiálu zlepené v špecifickom poradí (usporiadateľ alebo vzorka) (obilie je možné použiť na vyplnenie obrysov predpokladaných hviezd na oblohe).
  4. „Hviezdy“ sú vzájomne prepojené čiarami nakreslenými v záverečnej fáze práce.

V dôsledku tvorivosti by sa mali získať rôzne súhvezdia nočnej oblohy: veľký / malý voz, dvojičky, veľký pes atď.

Kreslenie vzorov z geometrických tvarov

Vytvorenie vzoru geometrických útvarov pomáha zvládnuť alebo upevniť znalosti ich mien u detí, rozvíja jemné motorické zručnosti, tvorivé myslenie a fantáziu. Tento typ činnosti spočíva v lepení najjednoduchších obrázkov chaotickým spôsobom, aby sa získal vzor alebo klasifikácia komponentov podľa veľkosti, tvaru, farby atď.

Na vyvolanie záujmu o dieťa pre tento typ aplikácie dospelý navrhuje, aby ozdobil obrúsok.

Предоставив ученику шаблоны, необходимо показать ему образец, копия которого должна стать результатом работы. Альтернативой образцу, может служить кооперация с учителем, где, слыша название (цвет, размер) геометрической фигуры, вырезанной предварительно по шаблону, ребёнок должен выбрать ту самую и приклеить на указанное место.

Рекомендации по проведению занятий

Организатору занятий аппликациями важно помнить о необходимости:

  • грамотно оборудовать рабочее место «ученика»: убрать лишнее, подготовить необходимое;
  • в занятиях прибегать к игровым приёмам, чтобы удержать интерес ребёнка;
  • использовать разнообразные материалы для аппликаций с целью наилучшего развития тактильных ощущений детей;
  • выбирать тематику, соответствующую интересам конкретной возрастной группы;
  • просить ребёнка высказать личное мнение после проделанной работы для дальнейшего анализа ошибок в организации процесса;
  • не ограничивать фантазию ребёнка и позволять ему дорабатывать план занятий аппликациями по ходу работы.

Аппликации, выполненные в стиле простейшего склеивания картинки из геометрических фигур, наряду с более сложными вариантами, должны, в первую очередь, приносить радость детям.

Однозначно «учитель» должен заинтересовать детей перед формулировкой задания, хвалить их в процессе, и оценивать достоинства уже выполненных работ. Получая удовольствие от занятий, ребёнок не только будет развиваться, но и приятно проводить время в компании сверстников или родителей, а значит, занятия аппликациями плотно укореняться в его жизни на долгое время.

Видео: аппликация из геометрических фигур

Аппликации из геометрических фигур в видео:

Как создать аппликацию с животными, узнайте в видео:

Kategórie:

VLASTNÉ RUKY