- Úloha kreslenia pri vývoji dieťaťa
- Fázový príklad toho, ako učiť dieťa kresliť ceruzkou egyptské pyramídy
- Video o kresbe egyptských pyramíd
Farebné aj čiernobiele obrázky majú veľký význam pre vývoj detí vo veľmi ranom veku. Psychológovia odporúčajú deťom ukázať kresby, ktoré im umožnia zvážiť podrobnosti už 1 mesiac po narodení.
S vekom sa dôležitosť kreslenia iba zvyšuje. Teraz kreslia napríklad egyptské pyramídy a deti nielen rozvíjajú svoju fantáziu, ale učia sa svet okolo nich.
Úloha kreslenia pri vývoji dieťaťa
Obrázky pre deti, a to proces ich tvorby, pomôžu rodičom nielen spoznať tvorivé sklony mladého tvorcu, ale prostredníctvom spoločnej zábavy tiež posilnia svoje psychoemocionálne spojenie.
Ak chcete začať kresliť, mali by ste dieťaťu ponúknuť čo najskôr, zvyčajne od 1, 5 do 2 rokov. V tomto veku bude dieťa schopné vedome plniť úlohy rodičov a snažiť sa znovu vytvoriť obraz z jeho fantázie.
Na to, aby malí umelci zaujali, by mali dospelí vážne brať do úvahy to, na čom dieťa musí pracovať. Napríklad je vhodné kresliť egyptské pyramídy najskôr 4-5 rokov. Dovtedy bude úloha pre myseľ detí nepochopiteľná, a preto nebude zaujímavá.
Kresba má obrovský vplyv na vývoj dieťaťa
Okrem zrejmých výhod vytvárania obrázkov pre vývoj detí, ktoré spočívajú v štúdiu sveta a rozširovaní ich obzorov, detskí lekári a psychológovia identifikovali ďalšie pozitívne aspekty tohto druhu činnosti. Deti, zbavené možnosti tvoriť, zvyčajne zaostávajú za svojimi rovesníkmi vo vývoji, neskôr začnú hovoriť a menej zreteľne vyjadrujú svoje myšlienky.
Jemné motorické zručnosti
Jemné motorické zručnosti rúk sa nazývajú motorická aktivita regulovaná koordinovanou prácou najmenších svalových skupín rúk, prstov a očí. Priamo ovplyvňuje rozvoj reči a mentálnych schopností dieťaťa. Čím častejšie sa dieťa kreslí, tým zložitejšie sú jeho obrázky, geometrické tvary sa objavujú s rovnými čiarami a jasnými uhlami.
Vytvorenie vzťahu ruka-oko počas kreslenia je tiež istou prípravou do školy. Rozvinuté jemné motorické zručnosti pomôžu budúcemu študentovi naučiť sa správne držať pero, byť pri práci opatrní a mať tiež krásny rukopis. Pomocou kresby môžete sledovať, v akom štádiu je táto zručnosť u dieťaťa v určitom veku.
Kresba prispieva k rozvoju jemných pohybových schopností rúk, od ktorých závisí rozvoj reči a mentálnych schopností dieťaťa.
Ak dôjde k zjavnému oneskoreniu, psychológovia odporúčajú reorganizovať lekciu s rastúcou osobou: zverte mu konkrétne úlohy, napríklad nakreslite jabloň a dedinský dom a pomocou dospelých usilovne prejdite na výsledok. Tento prístup pomôže posilniť existujúce zručnosti kreslenia, čím sa výrazne zlepšia jemné motorické zručnosti dieťaťa.
Vývoj mentálnych procesov
Výtvarné umenie prispieva k rozvoju mentálnych procesov v tele dieťaťa. S pomocou tvorby kresieb sa dieťa učí nielen rozhliadnuť sa, ale aj si všimnúť podrobnosti, ako aj obnoviť to, čo videl na papieri v priebehu času.
Výsledkom tvorivej činnosti dieťaťa je podľa psychológov pre rodičov hlavný zdroj porozumenia tomu, čo sa deje v jeho duši, čo si myslí, počuje, čo prežíva. Toto „zrkadlenie“ sa dosiahne použitím maximálneho počtu mentálnych procesov v čase čerpania.
Mladý umelec, ktorý si znovu vytvára obraz zo svojej fantázie, sa učí premýšľať, analyzovať, porovnávať to, čo videl, porovnávať objekty podľa veľkosti, farby alebo typu, ako aj zostaviť zápletku pre svoju prácu a vybaviť komponenty jeho kresby osobitnými charakteristikami.
Myslenie a reč
Umelecké triedy prispievajú k rozvoju mentálnych a rečových procesov u dieťaťa. V procese vytvárania kresby si malý muž v hlave stavia konkrétny sled myšlienok, po ktorom postupne vykresľuje podrobnosti svojho obrazu.
Ak nie je možné ovplyvniť tento smer vývoja dieťaťa, môže každý rodič zdokonaliť svoje rečové schopnosti alebo prispieť k počiatočnej reprodukcii reči kompetentným prístupom k organizovaniu tried.
S cieľom maximalizovať detské obzory a obohatiť slovnú zásobu rastúcej osoby by sa mal v procese kreslenia hovoriť nielen o každom objekte, ktorý bol znovu vytvorený na papieri, ale aj o jeho fyzikálnych vlastnostiach (farba, tvar, veľkosť atď.).
Aby stimulovali reč detí starších ako 2 roky, psychológovia odporúčajú, aby dospelí počas umeleckej hodiny cielene „robili chyby“ pomenovaním predmetov zobrazených na obrázku.
Za takýchto okolností sa dieťa, ktoré je nútené opraviť svojho „nadriadeného partnera“, pokúsi samostatne vysvetliť, čo presne maľoval slovami, frázami a vetami, ktoré z nich vychádzajú.
tvorivosť
Rozvoj kreatívnych schopností dieťaťa prostredníctvom kresby je spôsobený postupným získavaním umeleckých zručností, porozumením kombinácie farieb, ako aj technikou realistického zobrazenia detailov obrázka.
Počas tried by rodičia mali vysvetliť základné pravidlá zobrazovania objektov, napríklad objekty, ktoré sú bližšie, sú nakreslené väčšie ako tie, ktoré sú na diaľku.
Keď hovoríme o sprievodnom vývoji tvorivých schopností počas maľovania, psychológovia neznamenajú, že dieťa, ktoré sa často maľovalo v detstve, sa v budúcnosti určite stane umelcom.
Kresba môže byť pre dieťa začiatkom rozvoja jeho tvorivých schopností vo výtvarnom umení.
Mohol by však rád kombinovať farby alebo vykresliť objekty „v kontexte“, čo mu v budúcnosti poskytne dôvod vyskúšať si dizajn alebo architektúru. Kreatívne schopnosti dieťaťa sa budú automaticky rozvíjať, keď dobrovoľne kreslí.
Matematické schopnosti
Kreslenie môže okrem humanitárnych sklonov prispievať aj k matematickému rozvoju.
Sú založené na schopnostiach mladého umelca:
- Nadviazať vzťahy a vzájomné závislosti medzi znázornenými objektmi.
- Oddeľte hlavné podrobnosti svojej tvorby od sekundárnej.
- Poznať a byť dobre oboznámený s fyzikálnymi vlastnosťami objektov: tvar, veľkosť, priestorový vzťah.
- Zdôraznite hlavné charakteristické črty vyobrazeného, pomocou ktorého v budúcnosti môžete objekty spojiť s rôznymi kategóriami.
Egyptské pyramídy (fotografie pre deti získané z internetu môžu slúžiť ako konečný výsledok pri formulovaní úlohy pre mladého tvorcu) - najbežnejší spôsob, ako rozvíjať matematické schopnosti dieťaťa tým, že ich kreslia v rôznych variáciách.
Kresba tiež prispieva k rozvoju matematických schopností dieťaťa.
Predtým, ako dieťa vyzve dieťa, aby reprodukovalo obraz pyramídy svojím vlastným spôsobom, by mu malo vysvetliť, čo to je a aký význam predstavuje každý detail videného príkladu (dokončená kresba) pre všeobecné vnímanie „egyptského zázraku“.
Ako udržať záujem o kreslenie
Kreslenie, rovnako ako akýkoľvek iný druh spoločnej činnosti s dieťaťom, by pre neho nemalo byť potrebné.
Aby sa zabránilo strate záujmu „malého partnera“, dospelý by mal:
| odporúčanie | Stručný opis |
| Kompetentne si urobte lekciu | Kresby je potrebné zvoliť „podľa záujmu“ a pri určovaní trvania hodiny by sa mal brať do úvahy nielen vek dieťaťa, ale aj jeho individuálne vlastnosti. |
| Ďakujeme za konkrétne veci | Nemali by ste často používať zovšeobecnené „Dobre urobené!“. Je lepšie venovať pozornosť osobitnej zručnosti dieťaťa v chvále („Ako krásne ste dokázali nakresliť tvár osoby!“) |
| Oslávte kreativitu | Psychológovia neodporúčajú, aby rodičia chválili „majstrovské dielo“ mladého umelca, aby pochválili jeho osobnosť. V tomto prípade bude pre neho dôležitejšie počuť od dospelých, čo v ňom vidia ako potenciálne a tvorivé schopnosti. |
| Vyhnite sa kritike | Kresba je kreatívny proces, pri ktorom neexistujú správne ani nesprávne prístupy. Spôsob, akým dieťa kreslí obyčajný predmet, s akou farbou maľuje, je vízia sveta okolo neho ako malého človeka, ktorý je nesprávne kritizovať |
| Vyhnite sa porovnaniam | Detskí odborníci sa domnievajú, že porovnanie kreativity dieťaťa s kresbami iných detí alebo samotných rodičov môže mať nepriaznivý vplyv nielen na záujem dieťaťa o postup pri tvorbe obrázkov, ale aj na jeho sebaúctu k životu. |
| Jasne vysvetlite pripravovanú lekciu | Pre dieťa bude ľahšie orientovať sa v úlohe, ak mu dospelý predtým vysvetlí, že sa teraz pokúsi spojiť.
To nielen určí smer činnosti v čele rastúceho umelca, ale tiež ho nasmeruje počas trvania „lekcie“. |
Fázový príklad toho, ako učiť dieťa kresliť ceruzkou egyptské pyramídy
Egyptské pyramídy (obrázky pre deti, ktoré sa používajú ako príklad, možno snímať z internetu alebo maľovať rodičmi v predvečer) - jedna z najbežnejších tém spoločných tried kreslenia s deťmi staršími ako 4 roky. Po preštudovaní navrhovanej techniky vytvorenia „egyptského zázraku“ na papieri budú môcť dospelí toto dieťa čo najskôr naučiť.
Prvá pyramída
Aby bol obraz realistickejší, mali by ste premýšľať nad krajinou, na ktorej budú pyramídy zobrazené. Môže byť nakreslená schematicky pred tým, ako začne pyramídy kresliť. V budúcnosti môžu byť prebytočné línie odstránené pomocou gumy.
Egyptské pyramídy (obrázky pre deti): kreslenie krok za krokom
Po nakreslení egyptskej oblohy, piesku a slnka by sme mali nakresliť prvú pyramídu:
- Nakreslite pravidelný trojuholník otupením horného rohu.
- Z pravého rohu horného bodu nakreslite čiaru vedúcu na akékoľvek miesto základne geometrického útvaru, mierne nad jeho základňou.
- K dolnému riadku nakreslite čiary z pravého a ľavého rohu základne.
- Zobrazte textúru tehly, z ktorej je pyramída vyrobená, pričom pri základni ponechajte malú vzdialenosť, aby ste nakreslili vchod.
- Ak chcete nakresliť vchod do jaskyne, "umiestnenie" po stranách schematicky znázornené sochy.
- Ako hlavné zafarbite obrázok pomocou žltej a oranžovej farby (a ich odtieňov).
Maľované egyptské pyramídy (obrázky pre deti), ktoré môže dieťa ozdobiť
Ak dieťa odmietne maľovať pyramídy v ich charakteristickej farbe ani po prečítaní príkladov a vysvetlení toho, čo maľuje, rodičia by nemali naďalej trvať na svojom. Nútením malého umelca, aby to urobil „tak, ako by mal“, môžu rodičia v budúcnosti spôsobiť agresiu z jeho strany a opustenie tried.
Druhá pyramída
Druhá pyramída je nakreslená blízko prvej, ale mierne za ňou. Ak je dieťa dospelý a môže sa pohybovať v mierke obrázka, mali by ste mu naznačiť, že jedna z pyramíd by mala byť väčšia ako druhá na základe jeho umiestnenia.
Rodičia môžu tiež skomplikovať úlohu „malého spolupracovníka“ tým, že ich požiadajú, aby nakreslili pyramídy tak, že jedna z ich strán susedí alebo sa skrýva za stenou druhej.
V triedach s deťmi, ktoré sa začínajú kresliť, sa odporúča použiť základný algoritmus:
- Nakreslite základňu pyramídy vo forme predĺženého kosoštvorca.
- Z rohov geometrického útvaru nakreslite čiary, ktoré sa následne stanú stranami „egyptského zázraku“. Všetky čiary by sa mali zbiehať k spoločnému bodu hore, umiestnenému približne v strede základne.
- Textúru dokončite vo forme tehly a natrite okolitú krajinu (ak sa tak nestalo predtým).
Ak má dieťa ťažkosti s nájdením stredu - priesečník čiar, mali by ste ho vyzvať, aby použil pravítko.
Tretia pyramída
Egyptské pyramídy (obrázky pre deti, odporúčané ako príklad) vyzerajú rovnako.
Napriek tomu existuje veľké množstvo techník na ich reprodukciu na kus papiera.
Jedným z najjednoduchších je:
- Nakreslite jednu priamu zvislú čiaru.
- Z horného bodu nakreslite dve čiary smerujúce nadol rôznymi smermi. Hlavná strana by mala byť o niečo dlhšia ako strana a uhol medzi nimi a hlavnou čiarou na oboch stranách by mal byť rovnaký.
- Pripojte spodné body, čím vytvoríte základňu pyramídy.
- Zafarbite obrázok alebo vytvorte textúru tehly.
V záujme diverzifikácie úlohy môžu rodičia dieťaťu ponúknuť, aby nakreslil všetky tri pyramídy inak. Keď malí umelec dalo voľnú ruku svojej fantázii, vynaloží nielen väčšie úsilie, ale aj keď si uvedomí, ako je kresba zaujímavou lekciou, požiada vás, aby ste takéto hodiny robili stále častejšie.
Odstránenie ďalších riadkov
Vo fáze, keď je pyramída nakreslená a textúra ešte nebola vytvorená, by ste mali pomôcť dieťaťu zbaviť sa prebytočných čiar pomocou gumy.
V prvom prípade je potrebné vymazať spodné vodorovné rebro a v druhom zadnú časť základne. Pri vytváraní tretej pyramídy nemusíte nič umyť.
Ako k tomu tehly
Rodičia môžu dieťaťu ponúknuť na výber: maľujte pyramídy známym spôsobom alebo vytvárajte realistickú textúru v tvare tehly.
Po výbere zložitejšej možnosti, ktorá zahŕňa kreslenie kameňa, by malo dieťa použiť niekoľko metód:
- Schematicky znázorňujú skupiny obdĺžnikov na niekoľkých miestach pyramídy.
- Nakreslite čiary okolo obvodu strán pyramídy, ktoré budú rovnobežné so základňami. Medzi tieto dve rovnobežné čiary vložte body, ktoré sú hranicami schematicky znázornenej tehly.
- Nakreslite podrobnú tehlu vo forme obdĺžnikov umiestnených na všetkých viditeľných stranách pyramídy. Malo by sa upozorniť, že tehly v popredí by mali byť väčšie ako kamene na vzdialených stranách egyptských pyramíd.
Akákoľvek egyptská pyramída je univerzálna verzia obrázkov odporúčaných psychológmi na použitie rodičmi pri vývoji ich vlastných detí. Vytváraním takýchto kresieb sa dieťa nielenže naučí zobrazovať objekty rôznych geometrických tvarov, ale rozšíri aj svoje obzory, ako aj „vyplní“ ruku pri kreslení malých detailov (tehlová textúra).
Dizajn výrobku: Natalie Podolskaya
Video o kresbe egyptských pyramíd
Egyptské pyramídy - obrázky pre deti: